Āriešu mīts un tā loma nacisma ideoloģijā Vācijā
Uzdevuma veids: Vēstures sacerējums
Pievienots: šodien plkst. 7:17
Kopsavilkums:
Izpētiet āriešu mīta izcelsmi un tā lomu nacisma ideoloģijā Vācijā, lai saprastu vēstures kontekstu un ideoloģiskās ietekmes sekas.
Āriešu mīts. Vācija, nacisms
I. Ievads
Otrā pasaules kara šausmas ir atstājušas dziļas pēdas ne tikai Vācijā, bet visā Eiropā, arī Latvijā. Vēl mūsdienās sabiedrība atgriežas pie jautājumiem par kara cēloņiem un nacistiskās ideoloģijas ietekmi: kā notika tās attīstība, kāpēc cilvēki masveidā pieņēma un atbalstīja rupjus, necilvēcīgus uzskatus? Viens no bīstamākajiem un ietekmīgākajiem mitiem, kas kļuva par nacisma pīlāru, bija āriešu mīts – šī izdomātā, bet tālajoša ideoloģija ietekmēja miljoniem cilvēku likteņus.Šī eseja padziļināti analizēs āriešu mīta rašanos, tā nostiprināšanos vācu sabiedrībā un galēja fanātisma postošās sekas. Kā no valodniecības un etnogrāfijas teorijām radās rases doktrīna? Kā vācu tautas ilgstošas krīzes un pazemojuma brīžos kļuva par auglīgu augsni šādam mītam? Un cik liela ir katra sabiedrības locekļa līdzatbildība par to, ka ideoloģiskā apmātība pārvērtās genocīdā? Šie jautājumi nav tikai vēsturiskas pārdomas – tie ir svarīgi arī šodien, kad dažādas sabiedrības saskaras ar radikālismu un neiecietību.
II. Āriešu mīts: ideoloģiskās saknes un vēsturiskā izcelsme
Rases ideju rašanās Eiropā
18. un 19. gadsimta Eiropa bija piesātināta ar antropoloģijas, filozofijas un bioloģijas pētījumiem, kas bieži balstījās uz paviršiem pieņēmumiem. Apgaismības laikā radās uzskati, ka cilvēci var šķirot pēc ārējiem un kultūras parametriem. Franču domātājs Žozefs Gobino savos darbos izcēla "balto rasi" un "āriešus" kā civilizācijas nesējus, pretstatā tā dēvētajām "apakšrasēm". Šīs teorijas ātri ieguva piekritējus Vācijas inteliģences un nacionālisma lokos.Lielu lomu šīs “āriešu” koncepcijas izveidē spēlēja arī valodniecība – tika secināts, ka daudzu Eiropas, Irānas un Indijas valodu radniecība ir pierādījums kādas augstākas tautas un kultūras pastāvēšanai pagātnē. Izmantojot šo ideju, vācu domātāji kā Ludvigs Volts un citi cēla roku aizvien augstākai vācu rases glorifikācijai, pat ja šīs teorijas bija pilnībā nepamatotas no zinātniskā viedokļa.
Pseidozinātniskās teorijas vācu sabiedrībā
Vienlaikus ar valodniecību un antropoloģiju, attīstījās t.s. "rasu higiena". Antropologa Hansa F. K. Gintenera darbi vācu Rasu higiēnas biedrībā uzsvēra nepieciešamību “attīrīt” sabiedrību no “nevērtīgajiem elementiem”. Šādas iedomātas rases hierarhijas sekas izpaudās arī kultūrā – vācu bērnu literatūrā (“Struwwelpeter”, piemērs no Eiropas literatūras, kur svešie nereti tiek atainoti kā biedējoši vai sliktāki), populāros mūža svētkos, dažādu piederības apbalvojumu pasniegšanā par “vācu asinīm”.Vēl pirms nacisma uzplaukuma Vācijā bija izplatīti “Völkisch” jeb tautas nacionālisma pulciņi, kuri slavināja seno vācietību un dabas spēku. Tajos neticība un aizspriedumi tika paaugstināti līdz godājamam statusam, piemēram, piederības šķirošana pēc ciltsrakstiem.
III. Vācijas vēsturiskā un sociālā situācija pirms nacisma uzplaukuma
Pirmā pasaules kara sekas
Pēc 1918. gada Vācija nonāca dziļā krīzē – gan ekonomiskā, gan psiholoģiskā. Zaudējuma rūgtums, smagie reparāciju maksājumi, politiskā nestabilitāte un inflācija radīja tautā sašutumu un bezcerību. Veimāras republika bija vāja, demokrātijas uztvere – nepieredzēta un trausla. Īpaši sāpīgi sabiedrība uztvēra Versaļas līguma pazemojumus, ko bieži izmantoja populisti, lai radītu naidu pret “vainīgo meklētājiem” – ebrejiem, komunistiem, cittautiešiem.Sabiedrības pieprasījums pēc spēka un skaidrības
Ekonomiskās krīzes gadi un masveida bezdarbs pieprasīja radikālas pārmaiņas. Brīdī, kad miljoniem vāciešu izmisīgi meklēja cerības stariņu, uz skatuves iznāca Hitlers ar savu retoriku, kas apvienoja gan nacionālo lepnumu, gan sociālā taisnīguma šķietamo solījumu, gan arī skaidro “ienaidnieku”. Āriešu mīts kalpoja kā kodols – piedāvājot vienkāršu atbildi uz sarežģītiem jautājumiem. Tieši tas padarīja nacismu tik bīstamu – tas apvienoja sabiedrības zemapziņā jau esošo aizvainojumu ar viltus zinātniskumu.Latvijā par līdzīgu masu psiholoģijas ietekmi uz sabiedrības rīcību runā arī vēsturnieki, pētot 20. gadsimta 30.–40. gadu notikumus, kad autoritāras idejas guva atbalstu gan labējos, gan kreisā spārna režīmos, piemēram, Ulmaņa apvērsuma laikā.
IV. Āriešu mīts: nacistiskās ideoloģijas kodols
Rases tīrība kā valsts politika
Nacistu Vācijā rases ideja vairs nebija tikai teorija – tā kļuva par darbības principu. Valsts izveidoja likumus (Nirnbergas likumi), kas aizliedza laulības vai seksuālas attiecības starp “vāciešiem” un “ne-vāciešiem”. Tika veidotas rasu kartotēkas, regulāri pārbaudīti ciltsraksti. Āriešu mīts attaisnoja “nepiederošo” – ebreju, čigānu, garīgi slimo – sistemātisku iznīcināšanu.Propagandas spēks
Nacistu režīms, izmantojot Jozefa Gebelsa propagandas mašīnu, prasmīgi spēlēja ar sabiedrības jūtām: plakāti, “Volksgemeinschaft” jeb tautas kopības saukļi, kino (piemēram, Leni Rīfenštālas filma “Gribas triumfs”), skolu programmas. Pat bērnu organizācijas, piemēram, “Hitlerjugend”, no mazotnes veidoja “jauno ārieti” gatavu pakļauties pavēlēm.Nacistu propaganda balstījās uz apjomīgu literatūru un mākslu, piemēram, pieminekļi “vācu varonim” vai pastkarte ar Vācijas “ārējām robežām”, kuras bija jāatgūst. Itin bieži to pašu shēmu vēlāk izmantoja padomju vara, uzspiežot savas “uzvarētāju nācijas” mītus.
Paplašināšanas politika
Āriešu mīts nodrošināja attaisnojumu Vācijas ģeopolitiskajai ekspansijai – “dzīvības telpas” jeb Lebensraum meklējumiem uz austrumiem, kas izpaudās Latvijas, Polijas, Ukrainas nežēlīgajā okupācijā un cilvēku iznīcināšanā. Šī ideja rezonēja arī latviešu sabiedrībā, kad pēc vācu iebrukuma daļa vēlējās “atgūt senču zemi” vai no jauna uzcelt savas ģenerālpilnvaras, taču ātri kļuva skaidrs, ka šis “atbrīvojums” nozīmē tikai jaunu pakļaušanu un slepkavības.V. Nacisma noziegumi un sabiedrības līdzdalība
Noziegumu mērogs
Nacistiskās Vācijas visbriesmīgākā mantojuma pamatā ir Holokausts – sistemātiska sešu miljonu ebreju, tūkstošiem čigānu, cilvēku ar īpašām vajadzībām, politisko pretinieku iznīcināšana koncentrācijas nometnēs un ārpus tām. Totalitārās varas kontrole atņēma cilvēkiem izvēles brīvību; klajā nākuši daudzi aculiecinieku stāsti, piemēram, latvietes Fridas Mihelsones atmiņas par ebreju vajāšanu Liepājā.Līderu un sabiedrības atbildība
Nav šaubu, ka noziegumu atbildība gulstas uz nacistu līderiem. Taču filozofiski un ētiski svarīgi jautāt – vai visa vācu sabiedrība bija tikai upuri? Vācu filozofs H. Arendts savā darbā “Eichmaņa lietas” analizēja “banalā ļaunuma” ideju: parastie cilvēki akli pakļāvās, baidījās pretoties, pat ja apzinājās ļaunuma mērogu. Latviešu literatūrā līdzīgi jautājumi apspriesti, piemēram, Noras Ikstenas esejās un Gunara Janovska darbos par bēgļu pārdzīvojumiem. Arī Latvijas brīvības cīņu piemiņas dienu aktualitāte raisa līdzīgas pārdomas – kas esam mēs – līdzzinātāji, mierinātāji, prasītāji vai klusētāji?Atbildība pēc kara
Pēc Otrā pasaules kara Nirnbergas tiesas procesi iezīmēja jaunu laiku: viena valsts nedrīkst genocīdu veikt nesodīti, taču atbildību jānes arī “parastajiem cilvēkiem”, kuri ļāvās pakļauties. Mūsdienās vēl joprojām dažas Eiropas sabiedrības izvairās atzīt savu līdzdalību, kas liecina par nepieciešamību aktualizēt mācību stundu par vēstures bīstamību.VI. Mūsdienu nozīme un mācības
Kritiska attieksme pret rases un nacionālisma mītiem
Āriešu mīts atgādina, cik bīstami ir aizmirst kritisko domāšanu. Latvijā vēl līdz šodienai dažādi aizspriedumi (piemēram, diskusijas par cittautiešu integrāciju, valodas jautājums) pierāda, ka mīts spēj atkal piedzimt. Tieši tāpēc sabiedrībai jāattīsta spriestspēja, jāuzdod sev grūti jautājumi. Skolās vēstures izglītība nedrīkst būt tikai datumu uzskaitījums – tā ir diskusiju un patstāvīgas domāšanas māksla.Izglītības un literatūras nozīme
Latvijas literatūrā par Otrā pasaules kara mantojumu meistarīgi raksta arī Pauls Bankovskis (“18”), cikla “Latvieši” autori, Dainis Īvāns un citi, aktualizējot stāstus par cilvēku izvēlēm ekstremālos apstākļos. Skolās šie darbi palīdz atklāt, kā šķietami tāli vēstures notikumi kļūst personiski un dzīvi.Vēstures un literatūras sintēze ir neaizstājama – tā palīdz nepieļaut totalitārisma atdzimšanu, stiprina demokrātiskās vērtības, māca sadarboties un cienīt atšķirīgo. Eiropas Parlaments pēdējos gados aicinājis visās dalībvalstīs stiprināt totalitāro režīmu upuru piemiņu, apzinoties, ka atbildība sākas ar izglītībā iegūtu izpratni.
Novērtēt:
Piesakieties, lai novērtētu darbu.
Pieteikties